Preschool 1
Cette semaine chez les PS1, nous avons affronté le froid pour aller observer les jolies fleurs et profiter des dernières flaques d’eau : « Oh the muddy puddle is small today » H.
Nous continuons avec joie le projet autour du train et des traces. Nous avons donc installé une rampe pour faire une « course de train ». L’enthousiasme des enfants a commencé dès l’installation ! Ils faisaient descendre les wagons à toute vitesse. Ensuite, nous leur avons mis à disposition de la peinture afin que les roues puissent laisser une trace de leurs passages.
Pour finir, nous sommes doucement entrain de laisser derrière nous le « noir et blanc » pour laisser place au jaune et au printemps ! Ici, les enfants mettent du jaune sur des cotons afin de venir décorer notre arbre qui est actuellement « tout nu » comme dirait V.
Preschool 2 & 3
“Celui la, c’est un oiseau bleu.” Jade
“J’ai mis toutes les couleurs !” Ludwika
“C’est deux escargots qui sont amoureux.” Luna
Nous observons pleins de changements dans la forêt magique près de l’écoline après ces deux semaines de vacances ! Les fleurs d’ail des ours se sont ouvertes !
« Ho la forêt est toute blanche ! » Arthur
« Il neige ! » Raphaël
Nous identifions que certaines fleurs sont encore dans leurs bourgeons. Les bulbes, les fleurs et les feuilles sont comestibles. Nous cueillons les bulbes pour tester une petite recette à déguster pour le goûter de l’après-midi.
Recette de boutons floraux d’ail des ours :
Cueillir les bulbes bien fermés
Les laver plusieurs fois
Faire dorer à l’huile d’olive ou végétale et ajouter une pincée de sel
Dégustez !
N’hésitez pas à demander à vos enfants de vous indiquer la marche à suivre, ils seront très fiers de vous expliquer.
Invitation to play with a Frozen rainbow
The children played with a frozen rainbow containing small treasures inside.
- We explored questions like: how was this rainbow made?
- And how can we get the pieces out of the ice?
We noticed the wonder and curiosity as they observed and engaged in hands-on experiment.
During these days, we observed and analyzed the changes that occurred throughout the day by leaving the ice rainbow in the classroom and checking on it.
Some children just observed, while others got impatient about grabbing the small pieces frozen inside the rainbow.
At a certain point, adult added sea salt, so children started adding it to the ice and noticed interesting changes in the sculpture.
Noah: “C’est trop fort”
“It works!!” (He was pinching it)
Ian: “Je vais sortir les surprises, Regarde !! »
Alan : « Comment on va les sortir? » (tapping with a hammer)
Ludwika : « Regardez, c’est tout petite the Rainbow »
Arthur : « ça aide à ouvrir plus facilement »
« ça laisse des traces » (Talking about Salt on the ice)
Raphael: “ça a tout fondu »
Forest Jump
As always on our walks, we have fun exploring nature. This time, we found a log to jump from, and the kids enjoyed it a lot. They spent a long time exploring different ways to climb and jump from logs of various sizes, which helped strengthen their legs, coordination, and confidence in themselves.
